عبدالموجود بدر

السلام عليكم ياأبو البراء - مذا أفعل لكي أنقل هذه التعليقات الي مكانها أنا لا أعرف أرجوا التوضيح ...................!

السلام عليكم ياأبو البراء تابع شيت الازهر - حصول الطالب علي أقل من الربع للدرجة في الفصل الدراسي الاول يدخل الطالب الترم الثاني في المادة كلها وتكون الدرجة في الفصل الدراسي الثاني من الدرجة الكلية للمادة ولايجمع درجة الفصل الدراسي الاول - وحصول الطالب علي أقل من ربع الدرجة في الفصل الدراسي الثاني يدخل الطالب دور ثاني في المادة كلها واذا غاب الطالب في الفصل الدراسي الاول يدخل المادة كلها في الفصل الدراسي الثاني ولاينظر الي غيابة ولايكون عنده دور ثاني في المادة مادام حصل علي الربع أوأكثر + 40% من المجموع أو50% حسب المادة

أخي أبو البراء السلام عليكم تابع شيت الازهر - بالنسبة لمادة القرآن يعتبرمادتان ...... قرآن شفوي وقرآن تحريري ولكن يكملان بعضهم في المجموع فقط فأقترح كما في الشيت الورقي ترم أول ( قرآن تحريري قرآن شفوي ) ترم ثاني (قرآن تحريري قرآن شفوي) المجموع (15/3.5 5/1.5 ) (15/3.5 5/1.5 ) 40/20 اذا حصل الطالب علي أقل من الربع في القرآن التحريري في الترم الاول فانه يدخل امتحان الترم الثاني من 30 درجة اذا حصل الطالب علي أقل من الربع في القرآن الشفوي في الترم الاول فانه يدخل امتحان الترم الثاني من 10 درجة واذا حصل الطالب علي اقل من 50% في المجموع الكلي أو أقل من 25% في الترم الثاني فيكون عنده دور ثاني في القرآن كله

السلام عليكم أبو البراء تابع شيت الازهر - الدرجة الاقل من 25% في أي مادة في الترم الاول تدخل الطالب الامتحان في المادة كلها في الترم الثاني ولايكون عنده دور تاني فيها ويكون درجة المادة الكلية في الترم الثاني من مجموع الترمين مثال مادة الرياضيات مجموع الترمين فيها من 60 درجة ( 30 درجة في الترم الاول + 30 درجة في الترم الثاني ) اذا حصل الطالب علي أقل من 25% (7.5 درجة) بمعني حصل علي 4درجات من 30 درجة في الترم الاول اذن يدخل الطالب امتحان الترم الثاني في المادة كلها ويكون مجموع الدرجات في الترم الثاني فقط للمادة 60 درجة فاذا حصل علي 40% (24 درجة) أو اكثر يكون ناجح ولاتجمع درجة الترم الاول واذا حصل علي أقل من 40% (24درجة) يكون عنده دور ثاني اذن شرط النجاح في الرياضيات حصول الطالب علي 40%أو أكثر + 25% في الترم الثاني أوأكثر فقط

أخي وحبيبي أبو البراء السلام عليكم بالنسبة لموضوع كنترول الازهر - في صفحة بيانات التخصص عدد المواد بيظهر 17 فقط ويجمع في الشيت مجموع 17 مادة فقط - في المجموع للمواد الكلي في صفحة الشيت لايجمع الحديث الشفوي ولا الانجليزي - عدد مواد الرسوب كان يكتب الضعف يعني عنده مثلا 4 مواد كانت تظهر 8 مواد - كانت تظهر رسالة تقول ( وجدنا مرجعا دائريا أو أكثر في مصنفك قد ي}دي الي احتساب القيم والصيغ بطريقة خاطئة) - مواد النجاح فيها من 50% وهي (فقه -حديث - حديث شفوي-قرآن- توحيد- نحو-صرف-بلاغة - أدب- انشاء-نصوص-تفسير -منطق-عروض) - مواد النجاح فيها من40% وهي (انجليزي-فرنساوي-رياضيات-فيزياء-كيمياء-أحياء-فنية-حاسب آلي-فلسفة-علم نفس)

أخي أبو البراء : السلام عليكم وأنا اتحدث معك كأنني أتحدث مع نفسي والمشاكل التي تقابلني كل عام في المدرسة :- - عند نجاح طلاب الاعدادية............. وعندما يتوجهون للتقديم عندنا في الصناعة تقابلنا مشكلة كل طالب بيكتب 15 رغبة بعدد الاقسام الموجودة في المدرسة وايضا يكون حاصل علي مجموع ونريد ان نوزعه علي الاقسام حسب الرغبات والمجموع فهذه مشكلة تقابلنا كل عام ............................................!!!!!!!!! فما الحل ؟ وجزاكم الله خيرا

أخي الحبيب / محمد أبو البراء السلام عليكم - عمل رائع ومتميز - هل يمكن زيادة الحصص اليومية الي 8 حصص في اليوم - وعدد المدرسين الي 400 مدرس - وعدد المواد الي 47 مادة وذلك لان مدرسة الصناعة الثانوية بها 400 معلم و15 قسم وعدد طلاب 4640 طالب وعدد الفصول في الفترة الصباحية 42 فصلا وايضا الفترة المسائية 42 فصلا فهل يمكن ان يطور هذا العمل الرائع ليحل كل هذه المشاكل وجزاكم الله خيرا ملحوظة هامة : عاوزين تعديل بعض الاشياء علي كنترول الازهر الثانوي

أخي كيماس أبوعمر السلام عليكم - جزاك الله خيرا علي هذا العمل الرائع - ولكن أنا وكيل شؤون الطلاب في مدرسة الصناعة بالبحبرة وعدد الطلاب في الصف الاول 1500 طالب تقريبا ومثلهم في الصف الثاني والثالث - ولكن عدد الفصول في البرنامج تسعة فقط فطل يمكن جعل عدد الفصول 40 فصلا وجزاكم الله خيراااااااااااااااااااا

الأخ الفاضل أبو البراء : السلام عليكم - كيف أستعمل ورقة الشيت فقط من برنامج شيتات الازهر الثانوية بمعني أخر عاوز نطبع ورقة الشيت فقط بدون الأوراق الأخرى علما بأنني سوف أجمعلك كل الملحوظات الهامة علي شيت الازهر الثانوي لتعديلها في الإصدارات القادمة ان شاء الله وجزاكم الله خيراااااااااااااااااااااااااااا

أستاذي العزيز /أبو البراء السلام عليكم ورحمة الله وبركاته - لفضيلتكم الشكر والتقدير والاحترام - بعد رصد الدرجات في شيت الثانوي الازهري بأقسامه الاربع الادبي بنوعيه والعلمي بنوعيه وعند الوصول الي مادة القرآن تبين الاتي:- 1- يوجد خلل عندنا في توصيل المعلومة اليك فنحن أسفين جدا جدا جدا............................................ 2- المعلومة الصحيحة هي أن الطالب في مادة القرآن اذا حصل علي أقل من ربع الدفي الشفوي في الفصل الدراسي الاول فانه يمتحن الشفي في الفصل الدراسي الثاني من عشر درجات بدل من خمسة درجات ولا يجمع درجة الفصل الدراسي الاول لانها أقل من الربع 3- واذا حصل الطالب علي أقل من ربع الدرجة في التحريري في الفصل الدراسي الاول فان الطالب يمتحن التحريري في الصف الدراسي الثاني في المقررين للفصلين وتكون الدرجة في الفصل الدراسي الثاني في التحريري من 30 درجة بدل 15 درجة ولايجمع درجة الفصل الدراسي الاول الاقل من الربع في التحريري 4 - واذا حصل الطالب في الفصل الدراسي الاول علي أقل من الربع في الشفوي والتحريري فانه يمتحن في الشفوي والتحريري في الفصل الدراسي الثاني في الفصلين وتكون درجة الشفوي من 10 ودرجة التحريري من 30 ولا يجمع الدرجات الاقل من الربع في الفصل الدراسي الاول 5- واذا نجح في الشفي والتحريري في الفصل الدراسي الاول بأكثر من الربع يجمع درجات الفصل الدراسي الاول علي درجات الفصل الدراسي الثاني عادي هذا بالنسبة لمادة القرآن وآسفين علي الازعاج وعدم اعطاء المعلومة مرة واحدة وكاملة 6- أما اذا حصل الطالب علي أقل من الربع في الفصل الدراسي الثاني سواء في الشفوي أو التحريري فتجمع الدرجات كلها ويكون عنده دور ثاني في الاقل من الربع فاذا كان الاقل من الربع شفوي يكون عنده دور ثاني في الشفوي فقط واذا كان اقل من الرع في التحريري يكون عنده دور ثاني في التحريري واذا كان اقل من الربع في الشفوي والتحريري يكون عنده دور ثاني في الاثنين معا

أستاذي العزيز /أبو البراء السلام عليكم ورحمة الله وبركاته - لفضيلتكم الشكر والتقدير والاحترام - بعد رصد الدرجات في شيت الثانوي الازهري بأقسامه الاربع الادبي بنوعيه والعلمي بنوعيه وعند الوصول الي مادة القرآن تبين الاتي:- 1- يوجد خلل عندنا في توصيل المعلومة اليك فنحن أسفين جدا جدا جدا............................................ 2- المعلومة الصحيحة هي أن الطالب في مادة القرآن اذا حصل علي أقل من ربع الدفي الشفوي في الفصل الدراسي الاول فانه يمتحن الشفي في الفصل الدراسي الثاني من عشر درجات بدل من خمسة درجات ولا يجمع درجة الفصل الدراسي الاول لانها أقل من الربع 3- واذا حصل الطالب علي أقل من ربع الدرجة في التحريري في الفصل الدراسي الاول فان الطالب يمتحن التحريري في الصف الدراسي الثاني في المقررين للفصلين وتكون الدرجة في الفصل الدراسي الثاني في التحريري من 30 درجة بدل 15 درجة ولايجمع درجة الفصل الدراسي الاول الاقل من الربع في التحريري 4 - واذا حصل الطالب في الفصل الدراسي الاول علي أقل من الربع في الشفوي والتحريري فانه يمتحن في الشفوي والتحريري في الفصل الدراسي الثاني في الفصلين وتكون درجة الشفوي من 10 ودرجة التحريري من 30 ولا يجمع الدرجات الاقل من الربع في الفصل الدراسي الاول 5- واذا نجح في الشفي والتحريري في الفصل الدراسي الاول بأكثر من الربع يجمع درجات الفصل الدراسي الاول علي درجات الفصل الدراسي الثاني عادي هذا بالنسبة لمادة القرآن وآسفين علي الازعاج وعدم اعطاء المعلومة مرة واحدة وكاملة 6- أما اذا حصل الطالب علي أقل من الربع في الفصل الدراسي الثاني سواء في الشفوي أو التحريري فتجمع الدرجات كلها ويكون عنده دور ثاني في الاقل من الربع فاذا كان الاقل من الربع شفوي يكون عنده دور ثاني في الشفوي فقط واذا كان اقل من الرع في التحريري يكون عنده دور ثاني في التحريري واذا كان اقل من الربع في الشفوي والتحريري يكون عنده دور ثاني في الاثنين معا

أخويا أبو البراء السلام عليكم هل من طريق لجعل الدرجة الاقل من الربع او الاقل من النصف أو الاقل من 40% تكون بلون معين بدل اللون الابيض عشان عند طباعة الشيت يطلع بلون مختلف أكيد بعد وصول الشيتات بهذا المستوي الرائع نبدأ ندلع عليك ونقول علي الالوان ومقاسات الورق ونسب النجاح في كل مادة وجزاكم الله خيرا

استاذي العزيز أبو براء السلام عليكم - الرصد عن طريق سري1 سري2 الجلوس لايعمل - الخلاف في هذه التسلسلات فقط للاسماء وليس لها علاقة بالصد عن طريق ............................ المهم ربنا كرم والامور مشت والحمد لله وجزاكم الله خيرا

اخي أبو البراء السلام عليكم - بالنسبة للمشاركة 3 لي السابقة : في البرنامج وخاصة في ورقة الشيت 1- بعد كتابة الاسماء في ورقة بيانات الطالب وطتابة السري 2- نذهب الي ورقة الشيت فلم نجد الاسماء كما كتبتها في ورقة البيانات بنفس الترتيب ولكن نجد الاتي : اول اسم يبدا بمسلسل 14- ثم الطالب صاحب تسلسل 15- وهكذا حتي .........................الطالب رقم 59 - ثم الطالب صاحب تسلسل 1- ثم 2- وهكذا حتي.........................الطالب رقم 13- ثم الطالب رقم 60 - 61- 62- 63- وهكذا الي آخر الاسماء اذن الخلاصة الاسماء في ورقة الشيت غير الاسماء في ورقة بيانات الطالب لان المعادلة كانت مختلفة والله اعلم وشكرا جزيلا

أين شيت العلمي ياأبو البراء........ مقدرين مجهودك وتعبك ............... ولكن النتيجة عاوزة تتسلم ............. وأخرأسبوع في الامتحانات

مشكور ياابو البراء وصححت كمان الخطأ في ورقة الشيت كانت تبدأ من 14حتي 59 ثم من1 الي 12 وبعد ذلك يبدأ من 60 الي الاخر وكان هذا غير صحيح

استاذي الفاضل /أبو البراء السلام عليكم ورحمة الله وبركاته - جزاك الله خيرا يا أخي الفاضل علي المجهود الرائع وجعله الله في ميزان حسناتك - الاخ شاكر بيرصد حاليا في الشيتات الخطأ الي ان يتم تنزيل الشيتات الصحيحة ونحن آسفين جدا لان الخطأ منا نحن بعدم معرفتنا هذه المعلومة الا متأخرين فأكرر اسفنا وعتزارنا فنحن تعبناك وكان المفروض نعطيك المعلمة كاملة أكرر أسفي واعتزاري ولكن اين الشيتات الحديثه................! وجزاكم الله خيراااااااااااااااااا

أستاذي الفاضل /أبو البراء السلام عليكم الملحوظات الاتية في الشيت الادبي بشقيه والعلمي بشقيه - الورقة 2 في الشيت بيانات المعهد بدل بيانات المدرسة - حالة قيد الطالب بدل ناجح اكتبها مستجد - في ورقة الشيت نفسه أيقونة رصد سري1 سري2 رقم الجلوس لاتعمل مطلقا - أوائل نصف العام في خانة الترتيب بيطلع الاول الثاني الثالث...........................................العاشر بلغة وحروف غير مفهومة - أيقونة النتيجة علس أساس الدرجات وعلي أساس الحالة لاتعمل - أيقونة التنقل السريع لاتعمل علما بأن كل هذه الاشياء غير ضرورية ويمكن الاستغناء عنها أما المواد وتوذيع الدرجات عليها من حيث 25% + 50% رائعة ومضبوطة تمتما فجزاك الله كل خير وأرجوا ارسال نسخة من كل نوع لعدم العبث كما في الصناعة وجزاك الله كل خير

أستاذي العزيز أبي البراء السلام عليكم - شيت الصف الاول علمي أزهري رهيب - وشيت الصف الثاني العلمي الازهري رهيب جزاك الله كل خير وجعل الله هذه الاعمال في ميزان حسناتك أرجوا عمل نسخة لعدم العبث - اين شيت الاول أدبي أزهري والثاني الادبي الازهري أرجو ارسالهم لان امتحانات الازهر النقل الثانوي تستمر 21 يوم جزاك الله كل خير وبارك الله في أولادك ووالديك والسلام عليكم

الي أخي الغالي الحبي أبو البراء السلام عليكم جزاك الله خيرا علي المجهود الرائع لشيت الثاني الثانوي علمي الازهري وربي يجعل هذا العمل ان شاء الله في ميزان حسناتك ملحوظة صغيره جدا : أرجوعمل الشيت نسخة لعدم العبث مثل الصناعة لان المدرسين عندنا بيمسحوا المعادلات في البرنامج التي تجعله يجمع ويطبع و..........................الخ فأرجو وبسرعة عمل نسخة لعدم العبث كمان ملحوظة أخري بس كبيرة : هذا الشيت ينفع للصف الاول علمي أزهري مع تعديل خانة الرياضيات كماذكرت أناسابقا أوممكن نستخدمه للصف الاول علمي أزهري ولا نسجل درجات في خانة الميكانيكا لانهم لايدرسونها هل هذا صحيح أم خطأ

مشكور يااستاذي العزيز وجزاك الله خيرا

الاخ الفاضل / أبو البراء الاخوة الزملاء السلام عليكم - أكرر غياب الطالب في مادة أومادتين أواكثر أوحتي في الامتحان كلة لايرسب الطالب ليس في التعليم الفني فقط بل في الابتدائي والاعدادي والثانوي العام والازهر ايضا لايسبب رسوب الطالب...........! ولكن يوجد كلمة مهمة يجب كتابتها بجانب غياب الطالب وهي غياب الطالب بعذر مقبول اذن يأبو البراء ليس هناك خلاف علي غياب الطالب بعذر مقبول يجعله يدخل دور ثاني في المواد الغائب فيها بعذرمقبول ولاتحسب من ضمن عدد المواد التي رسب فيها الطالب لكي يدخل الدور الثاني وشكرااااااااااااااااااااااااااا اذن ياابي البراء النقطة الاولي والثانية من مشاركتك متفقين عليها جميعا - أرجو من الاخوة الزملاء يعطوني المرفق الذي يتحدث عنه ابو البراء وهو الكتاب الدوري لأعمال الامتحانات هذا العام ويعرفوني مافائدة 25% الموجودة بالشيت وجزاكم الله خيرا

- الاخوة الزملاء الافاضل السلام عليكم - أرجوا من الاخوة الزملاء قبل أن يدخل في النقاش في هذا الموضوع يقرأ كل ما دار في هذا الموضوع من نقاش لكي نحصر نقطة الخلاف لاننا متفقين جميعا في كل المواضيع في كل المواد وهي التي موضحة في الشيت الالكتروني ( شيت أبو البراء )وهو 50% من مجموع المادة + 25% في امتحان الفصل الدراسي الثاني والذي يقول غير كدة ليس في التعليم الصناعي ولا في الكنترول لابد من شرطين للنجاح ( وايضا نجاح الطالب النهائي موحد في مصر كلها في التعليم الصناعي ولايوجد خلاف فيه ) ولذلك أرجو من الاخوة الزملاء عدم النقاش في هذه المواضيع لانها واضحة ومفهومة في التعليم الصناعي في مصر كلها - إذن نقطة الخلاف الوحيدة هي مادة العملي المجمعة في مواد فرعية وهي التي تستدعي النقاش فقط ( عندنا 50% من المجموع الكلي لمجموع المواد الفرعية + 50% من مجموع الامتحان التحريري للفل الدراسي الثاني فقط هما شرطان للنجاح في العملي )واذا رسب الطالب في العملي ندخل علي المواد الفرعية داخل مادة العملي الذي تتكون من مواد فرعية ونشوف هو رسب في أي فرع فيها ذي أي مادة عادية 50% + 25% ويذاكر هذه المادة فقط وليس مادة العملي كلها يعني نحن في صالح الطالب وأكثر من مادة فرعية في العملي تعتبر مادة واحدة يعني نحن في صالح الطالب أرجو ياأبو البراء الذي يناقش يناقش في مادة العملي فقط المجمعة فقط بدون التدخل في اي موضوع آخر لاننا متفقين في جميع المواضيع الاخري أرجوكم لاتتناقشوا الافي مادة العملي المجمعة فقط عشان نعلن النتيجة وعوز نطلع النتيجة صح بدون مانظلم طالب وبدون مانجامل طالب مع تنفيذ التعليمات مضبوطة

الاستاذ الفاضل .................الاستاذ/أحمد السلام عليكم هذه عبارة من مشاركتك أنا غير قادر علي فهمها - ( بالنسبه للطالب الغائب فى الترم الثانى لاكثر من ماده يعتبر له دور ثانى بشرط الايكون عنده ثلاث مواد رسوب فى الترم الثانى بمعنى انا دخل الامتحان ورسب فى ثلاث مواد + الغياب يعتبر راسب) الطالب ينجح في المادة مثل ( الرياضيات أو العربي أو الانجليزي ................الخ) اذاحصل علي 25% في امتحان آخر العام التحريري + 50% من مجموع درجات المادة في الترمين الطالب يكون عنده دور ثاني اذا رسب في مادتين فقط الطالب يرسب اذا رسب في ثلاث مواد أواكثر الموضع واضح جدا جدا جدا جدا .......................................................... ولكن الخلاف هو في المواد العملية فقط لانها تعتبر مادة واحدة مهماكان عدد المواد الراسب فيها في المواد العملية - وهذه عبارة من مشاركتك (وعندما قمت بالامس بالاتصال بأحد المستشارين للتعلم الصناعى اكد لى ان الطالب لابد ان يحصل على اكبر من 100 درجه من المجموع الكلى من (200) حتى ينجح مهما كان الامر سواء رسب فى فرع من الفروع الخمسه او الاربعه الخاصين بالتخصص المهم انا يحصل على 50% ولا يهم اذا رسب فى فرع من الفروع) ياأستاذي الفاضل الاستاذ/ أحمد لابد أن يحصل الطالب علي 100 درجة أو أكثر وليس أبر من 100 درجة وهي 50% أواكبر من المجموع الكلي + 25% (ربع درجة )الامتحان التحريري فهما شرطان وليس شرط واحد - وهذه عبارة من مشاركتك (طب واذا لم يحصل على ال 50% يعتبر راسب عملى او بالاصح له دور ثانى بماده العملى برده نفس الشيئ عند الدور الثانى يعمل ورقه مجمعه ويمر الطالب على هذة الاقسام ليأخد النسبه لكل قسم ثم تجمع وتسلم للكنترول للرصد فى خانه واحدة وعلى فكره الكلام دا صحيح 100% وكما قلت من قابل كما ردو على بالنص الساده المستشارين (نحن نعمل لمصلحه الطالب لاخر لحظه) ياأستاذي العزيز الاستاذ /أحمد هذا ليس في مصلحة الطالب .............................! مصلحة الطالب هو أن يرسب في المادة الفرعية فقط أو المادتين الفرعيتين فقط أو الثلاث مواد فرعية فقط علما بانها اذا كانت أكثر من مادة فرعية فهي تعتبر مادة واحدة فقط هذا هو الذي في صالح الطالب................! ملحوظة هامة الاستاذ / أحمد لم يذكر 25%ربع الدرجة الموجودة في الشيت في جميع مشاركاته ..........................! شكرا جزيلااااااااااااااااااااااااااااااااا أرجو التدخل من أبي البراء للخروج من هذا الموضوع أوتركه لعدم الجدال ولوكنت محقا

- أستاذي العزيز الاستاذ/ أحمد السلام عليكم ملحوظة خطيرة فعلا ( ممكن يغيب الطالب في مادة فرعية من المواد العملية ويكون ناجح .................) أرجو وبسرعة لو سمحت افادتي مذا ينجح الطالب وماذا يرسب الطالب والا كما قال أبي البراء في مداعبته لنا نجحوا الراسب ورسبوا الناجح وعليك العوض...............! أنا مش مطلع النتيجة الابعد أن تعطيني الافادة الكاملة بالادلة لاقناع الناس الموجودين في الكنترول عندنا وشكرااااااااااااااااااااا