Jump to content
أوفيسنا

الدكتور خضر الرجبي

Previous Moderators
  • Content Count

    915
  • Joined

  • Last visited

Community Reputation

36 Excellent

4 Followers

About الدكتور خضر الرجبي

  • Rank
    مشرف سابق
  • Birthday 01/10/1966

Profile Information

  • Gender (Ar)
    ذكر
  • Job Title
    محاضر في جامعة القدس المفتوحة في القدس
  • Location
    القدس - فلسطين
  • Interests
    البحث العلمي والتحليل الإحصائي

Recent Profile Visitors

1,163 profile views
  1. الدرس الأول: التعريف بإسلوب شيكاغو Chicago-Style وعملية التوثيق أهلا بك عزيزي المتعلم في الدرس الأول من هذه السلسلة التعليمية التي هدفها احاطتك بكل ما يلزم ويخص عملية التوثيق في البحوث ومشروع التخرج باستخدام إسلوب شيكاغو. شيكاغو هو إسلوب توثيق تم نشره من قبل مطبعة جامعة شيكاغو منذ عام 1906، ويُفضل ويستخدم هذا الأسلوب من قبل العديد في التخصصات الإنسانية، بما في ذلك التاريخ، والآداب، والفنون. يتم تقديم التوثيق في الحواشي (الهوامش) السفلية في نهاية الصفحات والختامية في نهاية البحث المصحوبة بقائمة المراجع (ببليوجرافيا). يعتبر التوثيق أحد الأمور الأساسية في كتابة البحث العلمي والتي ل
  2. الدرس الأول: التعريف بجمعية APA وعملية التوثيق أهلا بك عزيزي المتعلم في الدرس الأول من هذه السلسلة التعليمية التي هدفها احاطتك بكل ما يلزم ويخص عملية التوثيق في البحوث ومشروع التخرج باستخدام APA Style. تأسست جمعية APA في يوليو 1892 من قبل مجموعة صغيرة من الرجال المهتمين بما أسموه "علم النفس الجديد". انتخبت المجموعة 31 فردًا، بمن فيهم أنفسهم، للعضوية، مع ج. ستانلي هول G. Stanley Hall (1844-1924) كأول رئيس لها. American Psychology Association APA Style: هو أسلوب توثيق المصادر المستخدم من قبل جمعية علم النفس الأمريكية. يستخدم هذا النوع في كتابة الأوراق البحثية بشكل أساسي في العلوم
  3. الدرس الأول: موضوع البحث أو المشروع أعزائي المتعلمين، ابتداءً أرحب بكم لمتابعة هذه السلسلة من الدروس التعليمية المتعلقة بكيفية عمل بحث علمي أو مشروع تخرج في تخصص الاجتماعيات، والتي ارجو من الله أن تكون فيها الفائدة لكم. أول شيء يواجه المتعلم أو الباحث في عمل البحث أو الدراسة هو اختيار الموضوع وابتكار عنوان له. للوهلة الأولى قد تظن عزيزي أن هذه العملية بسيطة ولا تحتاج لجهد كبير، ولكن وسرعان ما تكتشف ان الأمر ليس بالبساطة التي تظنها، فهناك أسس تساعدك لاختيارك موضوع البحث الخاص بك ووضع عنوان مناسب له. من أول الأشياء التي يجب أن تعرفها عزيزي المتعلم، أن عنوان بحثك يجب أن
  4. أعزائي محبي العلم، السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، من خلال هذه المنصة التعليمية الرائعة والرائدة في تقديم المعرفة وتبادل الخبرات التعليمية فإنني سأقدم لكم سلسلة دروس تعليمية توضح لكم طرق وأدوات جمع البيانات في أبحاث العلوم الاجتماعية والتربوية كما سأقوم بإذن الله بالإجابة عن أسئلتكم المتعلقة بكل ما يخص هذا الموضوع فأهلا وسهلا بكم
  5. أعزائي المتعلمين الكرام، السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، من خلال هذه المنصة التعليمية الرائدة في تقديم المعرفة وتبادل الخبرات التعليمية فإنني سأقدم لكم سلسلة دروس تعليمية توضح لكم كيفية التوثيق العلمي المتعلقة بعمليات التوثيق قي بحوث تعليم الاجتماعيات وفق نظام التوثيق العلمي Chicago Notes & Bibliography Style. كما سأقوم بإذن الله بالإجابة عن أسئلتكم المتعلقة بهذا الموضوع فأهلا وسهلا بكم
  6. أعزائي المتعلمين محبي العلم، السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، من خلال هذه المنصة التعليمية الرائدة في تقديم المعرفة وتبادل الخبرات التعليمية فإنني سأقدم لكم سلسلة دروس تعليمية توضح لكم كيفية التوثيق العلمي المتعلقة بعمليات التوثيق قي البحوث في العلوم الاجتماعية والتربوية وفق نظام التوثيق العلمي (APA) الاصدار السابع. كما سأقوم بإذن الله بالإجابة عن أسئلتكم المتعلقة بهذا الموضوع فأهلا وسهلا بكم
  7. أعزائي المتعلمين، السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، من خلال هذه المنصة التعليمية الرائدة في تقديم المعرفة وتبادل الخبرات التعليمية سأقدم لكم سلسلة دروس تعليمية للمهتمين من طلاب العلم المتخصصين في تعليم الاجتماعيات. في هذه السلسلة التعليمية سأقدم بإذن الله مجموعة من الدروس التي توضح كيفية عمل وكتابة مشروع التخرج في تخصص تعليم الاجتماعيات. ستعتمد هذه السلسلة بشكل أساسي على تقديم أمثلة وتدريبات عملية تسهل على المتعلم فهم خطوات اعداد المشروع. كما سأقوم بإذن الله بالإجابة عن أسئلتكم المتعلقة بمشارعكم. فأهلا وسهلا بكم
  8. الدرس السادس عشر: التعريفات الإجرائية أرحب بك من جديد عزيزي المتعلم في هذا الدرس الذي سأقدم لك فيه معلومات حول التعريفات الإجرائية لمتغيرات البحث التابعة. لأي متغير والذي يطلق عليه أيضا لفظ مصطلح يوجد ثلاثة أنواع من التعريفات وهي التعريف اللغوي والتعريف الاصطلاحي والتعريف الإجرائي. مثال: لنأخذ الفرضية: لا يوجد دليل احصائي على أن استخدام التعليم الإلكتروني وقت انتشار كوفيد-19 أدى إلى زيادة حالات الاكتئاب عند الطلبة في المدارس الأساسية في محافظة الخليل. المتغير المستقل: التعليم الإلكتروني المتغير التابع: الاكتئاب عند الطالب نحن عزيزي المتعلم في هذه الدراسة بحاجة لت
  9. الدرس الخامس عشر: الحدود-Delimitations والمحددات-Limitations والافتراضات-Assumptions الخاصة بالدراسة أو مشروع التخرج نعم صحيح، هي جوانب قد تعيق الدراسة ونتائجها، وتعتبر، ولا شك، جوانب ضعف محتملة للبحث، ولكن لا تقلق عزيزي المتعلم، فهذا شيء طبيعي، فكل بحث علمي أو مشروع تخرج له حدوده ومحدداته وافتراضاته. ونعم صحيح عزيزي المتعلم، عليك أن تذكرها في بحثك وتناقشها وتبين أسبابها وتبين أثرها على تعميم النتائج. وفي هذا الدرس سنتناول هذه الجوانب. وعليك أن تعرف ابتداءً عزيزي المتعلم أن لهذه جانب إيجابي وأهمية؛ فهي تجعل الباحث يركز في جانب معين في محاولة الوصول لنتائج البحث ومن شأنها المساعدة بالوصول
  10. الدرس الرابع عشر: تلخيص دروس المتغيرات عزيزي المتعلم، لتركيز ما قمنا بشرحه في الدروس العاشر وحتى الثالث عشر، أقدم لك هذا الجدول الملخص لكل الأمثلة التي تم دراستها من أجل سهولة المراجعة. رقم الفرضية المتغير المستقل المتغير التابع المتغير الوسيط الدرس 10 المتغير المُعدِل الدرس 11 المتغير المضبوط الدرس 12
  11. الدرس الثالث العاشر: المتغير الدخيل –Intervening Variable عزيزي المتعلم، أهلا بك بهذا الدرس الذي يدور حول المتغيرات الدخيلة. المتغير الدخيل هو متغير قد يؤثر على نتيجة المتغير التابع ولا يستطيع الباحث التحكم به ولا يلاحظه ولكنه يكتشف اثره (الغير مرغوب به) بعد إنهاء الدراسة ولهذا يناقشه فقط بالنتائج ولا يدخله في تصميم الدراسة. مثال1: لنراجع الفرضية: في مرحلة الدراسة الثانوية يزداد تسرب الطلبة من المدارس المتغير المستقل: مرحلة الدراسة الثانوية والمتغير التابع: تسرب الطلبة المتغير الدخيل: الاكتئاب عند الطالب هل تستطيع التفكير في متغيرات دخيلة أخرى لهذه الدراسة؟
  12. الدرس الثاني العاشر: المتغير المضبوط –Controlled Variable عزيزي المتعلم، أهلا بك بهذا الدرس الذي يدور حول المتغيرات المضبوطة. المتغير المضبوط هو متغير قد يؤثر على نتيجة المتغير التابع ويستطيع الباحث التحكم به وإلغاء أثره بطريقة تسمى العشوائية أو (الحذف أو العزل). مثال1: لنراجع الفرضية: في مرحلة الدراسة الثانوية يزداد تسرب الطلبة من المدارس المتغير المستقل: مرحلة الدراسة الثانوية والمتغير التابع: تسرب الطلبة المتغير المضبوط: عمر الطالب وذلك بتحديد مدى أعمار الطلبة الذين سيتم اشراكهم بالتجربة مثلا (14-16) وحذف باقي الطلاب من خارج هذا المدى العمري هل تستطيع
  13. الدرس الحادي العاشر: المتغير المُعدِل –Moderator Variable عزيزي المتعلم، أهلا وسهلا مجددا مع درس جديد في موضوع متغيرات البحوث العلمية. المتغير المُعدِل هو ذلك المتغير الذي قد يغير أثر المتغير المستقل على التابع. بمعنى أخر وجوده من عدمه قد يقوي أو يضعف العلاقة بين المتغير المستقل والتابع. مثال1: لنراجع الفرضية: في مرحلة الدراسة الثانوية يزداد تسرب الطلبة من المدارس المتغير المستقل: مرحلة الدراسة الثانوية والمتغير التابع: تسرب الطلبة في المرحلة الثانوية يبلغ الطلاب سن المراهقة وقد تحدث تغيرات نفسية عندهم تؤثر عليهم بشكل أو بأخر في التسرب من المدرسة. نلاحظ هنا وجود
  14. الدرس العاشر: المتغير الوسيط – Mediator Variable عزيزي المتعلم، في هذا الدرس وعدد من الدروس اللاحقة سنقف وقفة مع أنواع المتغيرات المختلفة التي لها علاقة في البحوث. المتغير الوسيط: هو ذلك المتغير الذي يفسر العلاقة بين المتغير المستقل والتابع. مثال1: لندرس الفرضية: في مرحلة الدراسة الثانوية يزداد تسرب الطلبة من المدارس المتغير المستقل: مرحلة الدراسة الثانوية والمتغير التابع: تسرب الطلبة في مرحلة الثانوية بخلاف المراحل التعليمية الأخرى تصبح الدراسة أصعب والمواد التعليمية أكثر صعوبة واعتماد الطالب على نفسه يصبح أكبر ولهذا قد يسبب ذلك ازدياد تسرب الطلاب. نلاحظ هنا وج
  15. ربنا يزيدك عافية الأخت ألاء، أرحبُ بكِ لمتابعة هذه السلسلة من الدروس وأدعوكِ للمشاركة والتفاعل. الحقيقة أنّ هذه السلسلة هي جديدة وأنا أقوم بعمل هذه الدروس حاليا أولا بأول ولا يوجد عندي أشياء جاهزة مسبقا غير التي أنشرها تباعاً. مع وافر الاحترام والتقدير
×
×
  • Create New...