اذهب الي المحتوي
أوفيسنا

فايز فراج

03 عضو مميز
  • Content Count

    169
  • تاريخ الانضمام

  • تاريخ اخر زياره

السمعه بالموقع

17 Good

6 متابعين

عن العضو فايز فراج

  • الإسم الفعلي
    الإســم

البيانات الشخصية

  • Gender (Ar)
    ذكر
  • Job Title
    مدرس
  • بلد الإقامة
    مصر
  • الإهتمامات
    القراءة

اخر الزوار

1,466 زياره للملف الشخصي
  1. السلام عليكم .. طيب الفال لم أفهم شيء من حضرتك ... المطلوب هو عمل زر ( زيادة ونقصان ) داخل ورقة : شفشفوي قرآن دور ثاني بحيث عندما أقوم أنا بالضغط على هذا الزر .. تندرج الطلاب كل منهما تلو الآخر بحيث أن المدى المسموح به داخل الكشف على سبيل المثال 30 طالبا جزاك الله خيرا
  2. السلام عليكم .. عمل زر ( زيادة ونقصان ) داخل ورقة : قرآن شفوي دور ثاني .. عمل تعديل على المعادلات داخل الجدول بشرط أن يكون المدى المسموح به داخل الكشف على سبيل المثال .. 30 .. طالبا بحيث عندما أقوم بالضغط على زر .. زيادة ونقصان .. تندرج الطلاب كل منهما تلو الآخر شيت كنترول الصف الثاني والثالث الإبتدائي.rar
  3. السلام عليكم .. عمل زر ( زيادة ونقصان ) داخل ورقة : قرآن شفوي دور ثاني .. عمل تعديل على المعادلات داخل الجدول بشرط أن يكون المدى المسموح به داخل الكشف على سبيل المثال .. 30 .. طالبا بحيث عندما أقوم بالضغط على زر .. زيادة ونقصان .. تندرج الطلاب كل منهما تلو الآخر شيت كنترول الصف الثاني والثالث الإبتدائي.rar
  4. السلام عليكم .. عمل زر ( زيادة ونقصان ) داخل ورقة : قرآن شفوي دور ثاني .. عمل تعديل على المعادلات داخل الجدول بشرط أن يكون المدى المسموح به داخل الكشف على سبيل المثال .. 30 .. طالبا بحيث عندما أقوم بالضغط على زر .. زيادة ونقصان .. تندرج الطلاب كل منهما تلو الآخر شيت كنترول الصف الثاني والثالث الإبتدائي.rar
  5. السلام عليكم .. أستاذنا الفاضل .. بن علية حاجي كل عام وحضرتك بخير دائما عيد سعيد عليك دائما بفضل الله تعالى .. تم الاطلاع على تعديلات حضرتك بخصوص نسبة الأقل من 50 % بالإضافة إلى ذلك .. بخصوص شهادات آخر العام والاكواد المعدلة .. جزاك الله خيرا .. بارك الله فيك .. أصلح الله من شأنك دائما .. ساعدتني كثيراااااااا وكثيرااااا .. ألف شكر .. شكرا جزيلا .. تقبل الله منا ومنكم صالح الأعمال فايز فراج مدرس بالأزهر الشريف شكرا جزيلا لحضرتك
  6. السلام عليكم .. أستاذنا الفاضل .. بن علية حاجي .. تكملة لموضوعنا السابق بخصوص إحصاء أقل من 50 % خلال الفصل الأول .. أرجوا من حضرتك إلقاء النظرة العابرة على الملف المرفق بعمل الإحصائية الأقل من 50 % من ورقة : شيت .. أرجوا تطبيق نفس العمل + المطلوب إثباته بالمشاركة السابقة على الملف المرفق ملحوظة : الملف المرفق سوف أقوم بتطبيق ما يتم به من إحصائيات على الملف الأصلي عندى فايز فراج شكراااا جزيلا الصف الثالث الإبتدائي.rar
  7. السلام عليكم .. أستاذنا الفاضل .. بن علية حاجي كل عام وحضرتك بخير دائما .. عيد سعيد عليك دائما .. جاري الاطلاع على تعديلات حضرتك .. سوف أخبر حضرتك بالنتائج إن شاء الله .. أخوك : فايز فراج شكراااا جزيلا
  8. السلام عليكم .. أستاذنا الفاضل .. بن علية حاجي كل عام وحضرتك بخير دائما .. تم بفضل الله الاطلاع على الملف المرفق .. لكن هناك مشكلة تنحصر في 3 أمور أو مطالب 1. احتساب جميع الطلاب الحاصلين على درجات (صفر ) خلال الفصل الأول ضمن قائمة أو نسبة الأقل من 50 % 2. استبعاد جميع الطلاب الحاصلين على نسبة ( 50 %) بمعنى آخر .. يتم إدراج الطلاب الحاصلين حتى نسبة ( 49.9 %) فقط 3. إضافة عمود آخر جديد بجوار عمود : الرقم السري .. العمود الجديد : درجة الطالب خلال الفصل الأول المحتسب منها عمود : النسبة المئوية ... ملحوظة : الشرح + المطلوب داخل الملف المرفق في ورقة ( إحصاء أقل من 50 % ) شكرا جزيلا فايز فراج نسبة الطلاب الحاصلين على أقل من 50 % خلال الفصل الأول.rar
  9. السلام عليكم .. أرجوا من حضراتكم .. مراعاة النظر في ورقة : شيت بالملف المرفق .. برجااااء عمل الآتي .. عمل إحصائية بالطلاب الحاصلين علي نسبة الأقل من 50 % .. ذلك من خلال النظر في عمود الفصل االدراسي الأول من كل مادة دراسية .. مع مراعاة استبعاد الطلاب الغائبين في عمود الفصل الدراسي الأول من كل مادة دراسية .. سوف تتضمن الإحصائية عمل الآتي 1 . رقم المسلسل 2 . رقم جلوس الطالب 3 . اسم الطالب .. برجااااء عمل قائمة منسدلة بأسماء المواد الدراسية بمجرد الضغط على زر القائمة بأسماء المواد .. يتم إدراج الطلاب شكرا جزيلا فايز فراج الصف الرابع والخامس 2016-2017.rar
  10. السلام عليكم .. أرجوا من حضراتكم .. مراعاة النظر في ورقة : شيت بالملف المرفق .. برجااااء عمل الآتي .. عمل إحصائية بالطلاب الحاصلين علي نسبة الأقل من 50 % .. ذلك من خلال النظر في عمود الفصل االدراسي الأول من كل مادة دراسية .. مع مراعاة استبعاد الطلاب الغائبين في عمود الفصل الدراسي الأول من كل مادة دراسية .. سوف تتضمن الإحصائية عمل الآتي 1 . رقم المسلسل 2 . رقم جلوس الطالب 3 . اسم الطالب .. برجااااء عمل قائمة منسدلة بأسماء المواد الدراسية بمجرد الضغط على زر القائمة بأسماء المواد .. يتم إدراج الطلاب شكرا جزيلا فايز فراج الصف الرابع والخامس 2016-2017.rar
  11. السلام عليكم .. أستاذنا الفاضل .. زيزو العجوز .. تم تدارك الأمر .. قمت بتغيير الرقم من 29 إلى 35 .. لكن المشكلة تنحصر في أولا : عندما قمت بنسخ الكود من محرر الأكواد داخل الملف الأصلي عندى ثم قمت بإضافة زر الزيادة والنقصان ثم قمت بالدخول على محرر الأكواد للضغط على run لتشغيل الكود .. .. كانت النتيجة أن الكود لم يفعل ولم يأتي بنتائج .. بمعنى آخر كأن لم يكن الكودموجود فأرجوا من حضرتك كيفية تفعيل الكود داخل محرر الأكواد ثانيا : في حالة إضافة 3 أعمدة بجوار عمود : النتيجة .. هل هناك بعض التعديلات على الكود أم لا ? شكراااا جزيلا فايز فراج مدرس بالأزهر الشريف السلام عليكم .. أستاذنا الفاضل .. بن علية حاجي كل عام وحضرتك بخير دائما .. فكرة المعادلات في غاية من الجمال والروعة .. ألف شكر . جزاك الله خيرا .. أخوك : فايز فراج مدرس بالأزهر الشريف
  12. .. أرجوا مراعاة النظر في ورقة : رصد دور ثاني .. أرجوا مراعاة النظر في ورقة : طباعة رصد دور ثاني ... أرجوا من حضراتكم عمل أو تطبيق معادلة لجلب كافة الدرجات من ورقة : رصد دور ثاني إلى ورقة : طباعة رصد دور ثاني .. مع مراعاة النظر في ورقة : طباعة رصد دور ثاني من حيث عند الضغط على زر : زيادة ونقصان للحصول على رقم الصحيفة بجانب الزر .. علماااا بأن المدى المسموح به في الصحيفة الواحدة عند الطباعة في ورقة : طباعة رصد دور ثاني 23 صف .. بمعنى آخر ... أن الصحيفة الواحدة يندرج بها 11 طالب فقط ثم تندرج باقي الطلاب الآخرين في الصحيفة رقم 2 وهكذا كل صحيفة تلو الأخرى .. مع مراعاة أن الصحيفة الواحدة بها صف فارغ والآخر مملوء بأرقام جلوس ودرجات الطلاب .. الصف الرابع والخامس 2016-2017.rar
  13. .. أرجوا مراعاة النظر في ورقة : رصد دور ثاني .. أرجوا مراعاة النظر في ورقة : طباعة رصد دور ثاني ... أرجوا من حضراتكم عمل أو تطبيق معادلة لجلب كافة الدرجات من ورقة : رصد دور ثاني إلى ورقة : طباعة رصد دور ثاني .. مع مراعاة النظر في ورقة : طباعة رصد دور ثاني من حيث عند الضغط على زر : زيادة ونقصان للحصول على رقم الصحيفة بجانب الزر .. علماااا بأن المدى المسموح به في الصحيفة الواحدة عند الطباعة في ورقة : طباعة رصد دور ثاني 23 صف .. بمعنى آخر ... أن الصحيفة الواحدة يندرج بها 11 طالب فقط ثم تندرج باقي الطلاب الآخرين في الصحيفة رقم 2 وهكذا كل صحيفة تلو الأخرى .. مع مراعاة أن الصحيفة الواحدة بها صف فارغ والآخر مملوء بأرقام جلوس ودرجات الطلاب .. الصف الرابع والخامس 2016-2017.rar
  14. السلام عليكم .. أستاذنا الفاضل .. بن علية حاجي كل عام وحضرتك بخير دائما .. أرجوا مراعاة النظر في ورقة : رصد دور ثاني .. أرجوا مراعاة النظر في ورقة : طباعة رصد دور ثاني ... أرجوا من حضرتك عمل أو تطبيق معادلة لجلب كافة الدرجات من ورقة : رصد دور ثاني إلى ورقة : طباعة رصد دور ثاني .. مع مراعاة النظر في ورقة : طباعة رصد دور ثاني من حيث عند الضغط على زر : زيادة ونقصان للحصول على رقم الصحيفة بجانب الزر .. علماااا بأن المدى المسموح به في الصحيفة الواحدة عند الطباعة في ورقة : طباعة رصد دور ثاني 23 صف .. بمعنى آخر أن الصحيفة الواحدة يندرج بها 12 طالب فقط ثم تندرج باقي الطلاب الآخرين في الصحيفة رقم 2 وهكذا كل صحيفة تلو الأخرى .. مع مراعاة أن الصحيفة بها صف فارغ والآخر مملوء بأرقام جلوس ودرجات الطلاب .. الصف الرابع والخامس 2016-2017.rar
  15. السلام عليكم .. أرجوا مراعاة النظر في ورقة : رصد دور ثاني .. أرجوا مراعاة النظر في ورقة : طباعة رصد دور ثاني ... أرجوا من حضراتكم عمل أو تطبيق معادلة لجلب كافة البيانات من ورقة : رصد دور ثاني إلى ورقة : طباعة رصد دور ثاني .. مع مراعاة النظر في ورقة : طباعة رصد دور ثاني من حيث عند الضغط على زر : زيادة ونقصان للحصول على رقم الصحيفة .. علماااا بأن المدى المسموح به في الصحيفة الواحدة في ورقة : طباعة رصد دور ثاني 23 صف .. مع مراعاة أن الصحيفة بها صف فارغ والآخر مملوء بالبيانات .. الصف الرابع والخامس 2016-2017.rar
×
×
  • اضف...