ضبط درجات وشهادات وكشوف الفصل الدراسي الثاني والدور الأول

[2saad]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وكل عام وأنتم بخير

أخي الفضل أبو خليل وإخواني أعضاء المنتدي الكرام

مرفق ملف مع رصد درجات الحضور للصفين الأول والثاني الفصل الدراسي الثاني

تم رصد الدرجات يدوي في فورم الأنشطة  لأن درجات الحضور غير موحدة مثل باقي الأنشطة

Database18.rar

[ابوخليل]

تفضل على السريع

تم اعداد الفصل الثاني مع الأول

استبعاد التشويش البصري ..

بحيث يتم عرض جميع الكشوف والشهادات في الفصلين  بزرين فقط

تبقى ضبط الحضور للصفوف الدنيا 

Database19.rar

[2saad]

شكرا جزيلا أخي الفاضل وبارك الله فيك

درجة الحضور النهائية من 230  وشرط نجاح الطالب 60% من هذه الدرجة يعني لا يقل عن 138 يوم ( ويا ريت نجعلها مرنة بحيث يمكن تغييرها ) بالاضافة للشروط الأخري 

 

[ابوخليل]

تأخرت في الرد

قلت  اعمل الدور الأول يكون افضل

كذا التقارير كملناها 12 تقرير 

6 منها للصفوف الأولية كشوف وشهادات ( النصف الأول/ النصف الثاني / الدور الأول )

والـــــــ 6 الأخرى مثلها للصفوف العليا

يمكنني اختزالها وجعلها جميعا 6 تقارير فقط .. ولكن رأيت التفصيل افضل فــ لربما اختلف فصل عن الآخر في بعض الميزات

مثل الحضور لللصفوف الدنيا .. حيث سيطبق فقط على الفصل الثاني والدور الاول

 

Database20.rar

[2saad]

شكرا جزيلا أخي الفاضل

معلش أنا بتأخر في الرد بسبب الانتر نت

بالنسبة للدور الأول له شروط غير  الفصل الدراسي الأول بالنسبة للصفوف العليا

1- اذا كان مجموع المواد الأساسية للطالب =0 تكون حالة الطالب ( غ )

2 - اذا كان مجموع المواد الأساسية للطالب ( درجة الفصل الأول + الفصل الثاني ) مقسوم علي 2  <=300 و درجة الفصل <= 18 و عدد مواد الرسوب ( عريي + رياضيات + انحليزي + علوم + دراسات + تكنولوجيا + دين + مهارات ) =" "ونوع الطالب ( ذكر )  تكون حالة الطالب ( ناجح )

4-اذا كان مجموع المواد الأساسية للطالب ( درجة الفصل الأول + الفصل الثاني ) مقسوم علي 2  <=300 و درجة الفصل <= 18 و عدد مواد الرسوب ( عريي + رياضيات + انحليزي + علوم + دراسات + تكنولوجيا + دين + مهارات ) =" "ونوع الطالب ( انثي )  تكون حالة الطالب ( ناجحة )

5- اذا كان مجموع المواد الأساسية للطالب ( درجة الفصل الأول + الفصل الثاني ) مقسوم علي 2> 300 أو درجة الفصل >18 أو عدد مواد الرسوب ( عريي + رياضيات + انحليزي + علوم + دراسات + تكنولوجيا + دين + مهارات ) <>" "ونوع الطالب ( ذكر )  تكون حالة الطالب ( له دور ثان )

5-اذا كان مجموع المواد الأساسية للطالب ( درجة الفصل الأول + الفصل الثاني ) مقسوم علي 2> 300 أو درجة الفصل >18 أو عدد مواد الرسوب ( عريي + رياضيات + انحليزي + علوم + دراسات + تكنولوجيا + دين + مهارات ) <>" "ونوع الطالب ( انثي)  تكون حالة الطالب ( لها دور ثان )

==========================================================

وكذلك الصف الثالث الابتدائي نفس الشروط  مع الأخذ في الاعتبار عدد المواد الاساسية المخصصة لها

[ابوخليل]

8 دقائق مضت, 2saad said:

معلش أنا بتأخر في الرد بسبب الانتر نت

بالنسبة للدور الأول له شروط غير  الفصل الدراسي الأول بالنسبة للصفوف العليا

 

فضلا اهتم بعبارتك وتأكد من صحتها .. لأني ابني على ما تكتبه

لدينا :

1 - فصل اول  . درجاته وتقاريره 

2- فصل ثاني . درجاته وتقاريره

3- دور اول .. ليس له وجود على ارض الواقع ولكن تظهر نتائجه بمجرد الانتهاء من ادخال درجات الفصل الثاني

وهو عبارة عن مجموع درجات الفصل الأول + مجموع درجات الفصل الثاني ، مقسومة على 2

هل هذا صحيح ؟

[2saad]

تمام حضرتك

[ابوخليل]

36 دقائق مضت, 2saad said:

 

بالنسبة للدور الأول له شروط غير  الفصل الدراسي الأول بالنسبة للصفوف العليا

 

والصفوف الدنيا ؟ هل تختلف ايضا ؟

[2saad]

بالنسبة للصف الأول والثاني 

(درجة الفصل الأول + درجة الفصل الثاني ) مقسوم علي 2  في ( عربي + رياضيات + انجليزي + متعدد ) 

شرط نجاحه 

1- اذا كان مجموع المواد الأساسية للطالب =0 تكون حالة الطالب ( غ )

2 - اذا كان مجموع المواد الأساسية للطالب ( درجة الفصل الأول + الفصل الثاني ) مقسوم علي 2  <=200و عدد مواد الرسوب ( عريي + رياضيات + انحليزي + متعدد) =" "ونوع الطالب ( ذكر )  تكون حالة الطالب ( ناجح )

4-اذا كان مجموع المواد الأساسية للطالب ( درجة الفصل الأول + الفصل الثاني ) مقسوم علي 2  <=200 و عدد مواد الرسوب ( عريي + رياضيات + انحليزي + متعدد) =" "ونوع الطالب ( انثي)  تكون حالة الطالب ( ناجحة )

5- اذا كان مجموع المواد الأساسية للطالب ( درجة الفصل الأول + الفصل الثاني ) مقسوم علي 2> 200 أو  عدد مواد الرسوب ( عريي + رياضيات + انحليزي + متعدد ) <>" "ونوع الطالب ( ذكر )  تكون حالة الطالب ( له دور ثان )

5-اذا كان مجموع المواد الأساسية للطالب ( درجة الفصل الأول + الفصل الثاني ) مقسوم علي 2> 200 أو عدد مواد الرسوب (  عريي + رياضيات + انحليزي + متعدد ) <>" "ونوع الطالب ( انثي)  تكون حالة الطالب ( لها دور ثان )

 

[2saad]

توضيح :

أقصد في درجة الفصل 18 تخص الفصل الدراسي الثاني

بمعني أن الفصل الدراسي الثاني له ( درجة فصل + درجة أعمال )  ( 60+ 40 ) 

أنا أقصد درجة الفصل ( 60 ) لا تقل عند 18 كي ينجح 

دي بنقول عليها 30% من الدرجة

[ابوخليل]

بما ان درجات الدور الاول هي

مجموع درجات الفصلين قسمة 2

مجموع اعمال الفصلين قسمة 2

المفترض او المنطق يقول : ان النسبة 30% تكون على  (مجموع درجات الفصلين قسمة 2  )

ليه تحتسب من درجة اختبار الفصل الثاني؟

[ابوخليل]

ايضا لدي ملاحظة مهمة وهي تعتبر حالة نفسية قد يتعرض لها الطالب او ولي امره

حالة الطالب في كشوف واستمارات النصف الثاني الواجب انها لا تظهر

السبب :

تكون الحالة ناجح في اختبار النصف الثاني .. والنصف الثاني معلوم انه الاختبارات النهائية

وعند استخراج النتيجة النهائية ( الدور الأول ) قد يكون له دور ثاني .. بسبب اخفاقه في النصف الأول

ما رأيك ؟ هل هذا ممكن حدوثه ؟

[2saad]

 

بما ان درجات الدور الاول هي

مجموع درجات الفصلين قسمة 2

مجموع اعمال الفصلين قسمة 2

المفترض او المنطق يقول : ان النسبة 30% تكون على  (مجموع درجات الفصلين قسمة 2  )

ليه تحتسب من درجة اختبار الفصل الثاني؟

 

بالنسبة لرد حضرتك علي الكلام عاليه :

والله حضرتك ده كلام وزارة التربية والتعليم عندنا في مصر  ( ولازم ألتزم به )

من شروطها لنجاح الطالب في المادة فيد الدور الأول (مجموع الفصل الدراسي الأول + مجموع الفصل الدراسي الثاني ) مقسوم علي 2 + درجة الفصل اللي هي من ( 60 ) في الفصل الدراسي الثاني

اللي أحنا بنسميها درجة التحريري ( يعني درجة الورقة بتاعة الامتحان ) لا تقل عن 18

===============================================================================

بالنسبة لرد حضرتك

نتيجة الفصل الدراسي الثاني أصلا لا تظهر للطالب ولا ولي الأمر

إنما بنعتمد علي الدور الأول في النتيجة

أحنا بس بنرصد الفصل الدراسي الثاني في الكنترول علشان نجمع معاها الفصل الدراسي الأول ونطلع بنتيجة الدور الأول

 

 

 

[ابوخليل]

2 دقائق مضت, 2saad said:

 

أحنا بس بنرصد الفصل الدراسي الثاني في الكنترول علشان نجمع معاها الفصل الدراسي الأول ونطلع بنتيجة الدور الأول

 

 

 

يعني كشوف واستمارات الفصل الثاني تحصيل حاصل .. نشيلها افضل .. 

[2saad]

حضرتك كتر الف خيرك علي تعبك علشان تطلع حاجة تمام ومرنة

بس زي ما حضرتك بقولك نشلها افضل واسهل لحضرتك

[ابوخليل]

تم ضبط تقارير الفصل الثاني باعتبارها النتيجة النهائية

فضلا جرب وراجع وبدل في الدرجات من اجل اكتشاف الثغرات ان وجدت

سواء على الصفوف الدنيا او العليا وكذلك على مستوى الفصلين

بانتظار نتيجة تجاربك

...............................................

لم يتم ادراج الحضور في الصفوف الدنيا ( يحتاج عمليات خاصة خارج التحكم العام )

Database21.rar

[2saad]

أستاذي الفاضل صاحب الكرم الذي لا ينضب

بعد سلام الله عليكم ورحمة الله وبركاته

بعد التجربة :

الصف الأول والثاني لاغبار عليه حتي الآن إلا عملية ضبط الحضور

بالنسبة للصف الثالث والرابع والخامس والسادس ( بما أنهم لهم درجة فصل + أعمال )

ذكرت لك انفا بعاليه أخي الكريم :

 

من شروطها لنجاح الطالب في المادة في الدور الأول لابد من شرطين :

الشرط الأول (مجموع الفصل الدراسي الأول + مجموع الفصل الدراسي الثاني ) مقسوم علي 2 لا يقل عن 50

الشرط الثاني درجة الفصل اللي هي من ( 60 ) في الفصل الدراسي الثاني اللي أحنا بنسميها درجة التحريري ( يعني درجة الورقة بتاعة الامتحان ) لا تقل عن 18

وهذا ينطبق علي مواد الصف الثالث ( عربي + انجليزي + رياضيات + دين + متعدد )

وينطبق علي الصف الرابع والخامس والسادس ( عربي + انجليزي + رياضيات + دين + علوم + دراسات + مهارات + تكنولوجيا )

مرسل لحضرتك الملف بعد وضع درجة لطالب ( احمد عبدالعزيز ) رقم جلوس ( 113 )في الصف الثالث في درجة الفصل في الفصل الدراسي الثاني 15 يعني أقل من 18 ولكن في لون المادة وجدته ( أخضر ) وتقييم المادة نفسها ( يلبي التوقعات )  وفي النتيجة نفسها ( حالة التلميذ ) ناجح .

انظر الصورة أخي الكريم 

 

[ابوخليل]

ما فيه مشكلة

الصف الثالث يتم احتسابه على انه من الصفوف الدنيا وسهوت عن تمييزه

طيب لم تحدثني عن الصف السادس ما هي ملاحظاتك ؟ هل اجريت تعديلات على الدرجات ؟ هل النتيجة تمام؟

اقتباس

مرسل لحضرتك الملف بعد وضع درجة لطالب ( احمد عبدالعزيز ) رقم جلوس ( 113 )

؟؟؟؟

[2saad]

Database21.accdb

[ابوخليل]

37 دقائق مضت, ابوخليل said:

 

طيب لم تحدثني عن الصف السادس ما هي ملاحظاتك ؟ هل اجريت تعديلات على الدرجات ؟ هل النتيجة تمام؟

 

لم تجبني ؟؟

 

[2saad]

معلش أخي الكريم

نفس المشكلة في الصف السادس 

ومعني هذا في الصف الرابع والخامس

انظر أخي الكريم الطالب درجة الفصل في الفصل الدراسي الثاني 16 ورغم هذا اللون ( أصفر ) والتقييم ( يلبي التوقعات ) وكمان في نتيجة الدور الأول اللون ( أخضر ) والتقييم ( يلبي التوقعات )

يعني ناجح رغم ان المفروض مخفق في هذه المادة

ارجو من حضرتك التعديل في المادة                  وفي حالة التلميذ

[ابوخليل]

28 دقائق مضت, 2saad said:

انظر أخي الكريم الطالب درجة الفصل في الفصل الدراسي الثاني 16 ورغم هذا اللون ( أصفر ) والتقييم ( يلبي التوقعات ) وكمان في نتيجة الدور الأول اللون ( أخضر ) والتقييم ( يلبي التوقعات )

يعني ناجح رغم ان المفروض مخفق في هذه المادة

ارجو من حضرتك التعديل في المادة                  وفي حالة التلميذ

التقييم لا يعني الحالة او النتيجة ... التقيم يتم بناء على المجموع  والنتيجة تتم بناء على المجموع وشرط اختبار النصف

 

لم توضح من هذا الطالب وهل هو بالصف السادس  ؟ لأني لم اجد هذه الدرجة ضمن الجدول

ام انك تريدني اعدل انا على الدرجات

المفترض مثالك بعد التجربة والتعديل من قبلك يحتوي على الحالات التي تريد ان تظهر بصورة صحيحة

فتقول الطالب الفلاني يجب ان تكون نتيجته كذا .. والطالب الفلاني ... وهكذا

بالضبط كما بينت لي طالب الصف الثالث

[2saad]

معلش أخي الفاضل

الملف المرفق 

الطالب (احمد سليمان محمد سليمان ) رقم جلوس ( 128 ) في اللغة العربية 

درجة الفصل في الفصل الدراسي الثاني 16يعني أقل من 18 ورغم هذا اللون ( أصفر ) والتقييم ( يلبي التوقعات ) وكمان في نتيجة الدور الأول اللون ( أخضر ) والتقييم ( يلبي التوقعات )

يعني ناجح رغم ان المفروض مخفق في هذه المادة

انظر أخي الكريم

Database21.rar

[ابوخليل]

4 دقائق مضت, 2saad said:

معلش أخي الفاضل

الملف المرفق 

الطالب (احمد سليمان محمد سليمان ) رقم جلوس ( 128 ) في اللغة العربية 

درجة الفصل في الفصل الدراسي الثاني 16يعني أقل من 18 ورغم هذا اللون ( أصفر ) والتقييم ( يلبي التوقعات ) وكمان في نتيجة الدور الأول اللون ( أخضر ) والتقييم ( يلبي التوقعات )

يعني ناجح رغم ان المفروض مخفق في هذه المادة

 

يا استاذ سعد .. الدوال تتعامل مع المجموع في التقييم وليس درجة الفصل فقط .. يعني درجة الفصل غير موجودة في دالة التقييم

ولكن الحالة ( وخاصة نتيجة الدور الأول ) نضيف لها شرط اختبار المادة ..  علما ان النصف الأول غير موجود هذا الشرط

فأرى على شان نخرج من هذا الخلط اننا نظهر درجة الاختبار في التقرير .. ويمكن نجعلها لونين احمر اقل من 18 وازرق اكبر من 18 

فممكن انه يلبي التوقعات ولونه اخضر لكن لون المادة (درجة الفصل) احمر  فتكون النتيجة : له دور ثان

[ابوخليل]

ام تريد ان يكون الشرط على المادة نفسها ؟

هذا الأمر يحتاج اعادة صياغة الدوال .. وتجزئتها .. فتكون دوال خاصة بالنصف الأول وأخرى للنصف الثاني .

اعطني وقتا اعيد التفكير في هذه المسألة