ابوخليل

طيب والتقييم في الدور الثاني يصلح : يلبي التوقعات والحالة = راسب واعتقد ان الترحيل يكون فقط للمكملين وليس الكل

طيب والذي لم يحقق 50% من درجة مادة معينة ؟ يعني يتم اختباره في جميع المواد؟ حتى الآن انا بحاجة الى زيادة الفهم

من خصائص مربع التحرير / تنسيق اجعل عدد الاعمدة 2 أو ثلاثة بدلا من 1 333.rar

بالنسبة للمشكلات التي تظهر لك فقط قم بضغط واصلاح الملف

كنت اظن ان الصفوف الاولية ليس لهم دور ثاني لان ليس لهم اختبار تحريري لذا يجب تشرح لي اكثر عنهم لأن تعليقك اعلاه لم افهم جيدا لم افهمها هذه من الملاحظات التي لفتت نظري .. وكنت انتظر منك التأكيد

اكمالا لموضوعنا هنا افردنا درجات ونتائج الدور الثاني بموضوع مستقل .. فتعدد العناوين حسب الموضوع مطلب اخي سعد راجع المرفق واكثر من التجارب ستعثر على ملاحظات _لا شك في ذلك _ وهذه طبيعي في جعبتي ملاحظات فنية ولكني تركتها لك Database30.rar

الله يعين ويسهل .

نعم .. سوف اعالج المسألة سوف افتح انا موضوعا جديدا نيابة عنك يخص الدور الثاني لدي استفسار درجات الدور الثاني العليا 100 والدنيا 50 صحيح ؟ واذا الاختبار للمواد الداخلة في النجاح هل يدخل ضمنا مادة الدين ومادة المهارات ؟

اها .. هي تظهر في فورم الدرجات .. هذا خلل يجب الا تظهر الا في فورم النشاط

درجة الحضور نتعامل معها في مكانين : المكان الأول : جدول التحكم .. ندخل عدد ايام الحضور المعتبرة في حقل الدرجة + النسبة المقررة في حقل الأعمال المكان الثاني : في فورم ادخال درجات النشاط .. تدخل مجموع حضور الطالب فقط هل يوجد مشكلة ؟

طيب استاذ سعد .. وكالعادة نريد فتح موضوع جديد لإعداد الدور الثاني وسنعالج فيه ايضا العام الدراسي ملحوظة : سوف يتم فصل الدور الثاني لوحده

هذا هو الصح .. كذا سوف تسير في طريق علمي صحيح

ملاحظة اخرى وضعت جدولا للمؤهلات منفصلا ومن ضمنه تاريخ الحصول عليه هذا لا يصلح بهذه الطريقة نعم جدولا للمؤهلات نعرض فيه اسماء المؤهلات مع رقم تعريفي لكل مؤهل فقط هذا كل شيء وفي جدول الموظفين ندرج المؤهل ( من جدول المؤهلات) وتاريخ الحصول عليه لسنا بحاجة لحفظ تدرج الموظف في المؤهلات لأن المعتبر هو آخر مؤهل حصل عليه

لإثبات ما ذكرته اعلاه قولك : هنا يجب تخصيص جدول للمدارس في المخرجات يمكنني عرض موظفي مدرسة محددة ايضا ايجاد عملية مرنة للتنقلات بين المدارس فقط هذه مجرد ملاحظة بسيطة واحدة فكرتك هذه غير علمية بناء الهيكل لا يتم الابتداء به حتى تستوفي جميع الاطراف

اسمحوا لي بوجهة نظر وتوجيه الأخ الكريم صاحب المشروع لديه خلفية برمجية لا بأس بها خاصة في التصميم والتنفيذ لذا بدأ اول مشاركة له بالاستشارة حول الجداول وتصميمها بطريقة صحيحة .. وهذا يحسب لجانبه .. فالاستشارة هي مشاركة الناس في عقولها ولكنه اغفل امرا مهما .. كان يجب الاشارة اليه في البداية وهو .. تحليل البيانات بدون تحليل البيانات سيكون المشروع كما اوضح الاستاذ @Foksh في البند الثاني .. سيكون هناك تغييرات مستمرة واستحداث جداول وحقول واحيانا في مثل هذه الحالة يتم اقحام ادوات في غير مكانها مما يسبب ضعف للبناء وتعثر في استخراج نتائج محددة في النهايات الا بطرق غير علمية وغير منهجية تحليل البيانات : هو دراسة طبيعة العمل على الأرض والورق واستيعاب جميع اطرافه .. لترجمته الكترونيا تحليل البيانات : يشمل 1- الاحاطة بجميع البيانات المدخلة والتي يجب ان ترصد في جداول 2- تصور او رسم صورة ذهنية لجميع المخرجات المطلوبة جميع ما ذكر اعلاه يتم تدوينه على الورق على هيئة نقاط او سيناريو بعدها يبدأ بناء الهيكل

طيب بعد التأكد من قبلك ان كل شيء تمام سوف ننتقل الى اختبارات الدور الثاني وقبل هذا جاء على بالي وجود العام الدراسي في عامة النماذج وشرط اختياره عند ادخال الدرجات وعند عرض التقارير ففكرت لو الغيناه ويكون العام الدراسي افتراضي للعام الحالي وهنا جاء تساؤل على بالي ايضا .. هل تريد البرنامج يحتفظ بجميع السنوات ام تريد ترحيل السنة السابقة عند افتتاح السنة الجديدة ؟ عند اختيارك للترحيل فنحن لسنا بحاجة بتاتا الى عرض او استحضار العام الدراسي

الآن الأمر مفتوح تماما .. فيما لو ارادوا ادخال درجة الحضور لأي صفوف أخرى لأن الشرط على المادة .. الذي هو الحضور ..... الاحظ خلال الايام الاخيرة وحتى قبل فتح هذا الموضوع ( في المواضيع السابقة) تأخر من صاحب الموضوع من التفاعل و تأخر في سرعة الرد .. يدخل في اليوم لفترة دقائق معدودة ويغادر ولا يرجع الا من الغد .. سبحان الله نحن احرص منه على عمله

هذا النموذج هو عرض فقط لعمل الدالة النموذج المقصود هو نموذج التحكم في الدرجات frm_materil في مرفقي الأخير وتحديدا في النموذج الفرعي frm_materil_Subform عند حدث ادخال الدرجة او حدث ادخال درجة الاعمال التي هي هنا هي النسبة المقررة من النظام قد كتبت تلميحا في النموذج حول هذا

بلى قد تم ذلك .. يتم التحكم ومنح الحرية عند ادخال عدد الأيام وادخال النسبة في فورم التحكم في الدرجات النتيجة تظهر في حقل المجموع Darajh

انتهيت الى هذا بفضل الله .. ثم بمشاركتكم تولدت الأفكار والحلول Database29.rar

ما شاء الله عليك .. لا قوة الا بالله سرعة فائقة في ترتيب وتنظيم الاكواد .. بالنسبة لي احتاج لأيام لبناء مثل ما قمت بعمله جميل ما قمت به ولدي ملاحظات لا تنقص من عملك : الحد الأدنى لأيام الحضور ثابت في الكود ونحن تطرقنا اعلاه الى احتمال تغير عدد الأيام وهو شيء مؤكد الشيء الآخر انه في التقرير الرديف الذي هو الشهادة يوجد حقل للتقييم مصاحب للدرجة مبني على دالة عامة لجميع المواد ، وهذا الذي دعاني لإقحام الحضور ضمن المواد انا الآن شارفت على الانتهاء من التعديل وسوف اعرض ما انتهيت اليه

138 هي نسبة 50% من 276 كما هي بالضبط 60% من 230

ايام الحضور فاجأنا بها الاستاذ سعد بعد اكتمال البرنامج وحيث ان ايام الحضور مجرد رقم يتم ادخاله حاله حال الدرجات ، لذا قمت بادراجه ضمن جدول الدرجات وذلك حسب طلبه الآن اعتقد اني توصلت لحل النسبة .. وتعميمها وسنسفيد من حقل درجة الأعمال في درجة الحضور بأن نضع فيها النسبة المقررة في النظام وبناء على درجة الحضور والنسبة يتم صناعة الدرجة الكلية للحضور عبر هذه الدالة : ارجوا مطالعة المرفق والتجربة بتغيير عدد الأيام وايضا النسبة Dim i1, Ns As Integer i1 = Me.Text1 Ns = Me.Text2 Me.Text3 = Ns * i1 / 100 Me.Text4 = Round((Me.Text3 * 100) / 50, 2) Data1.rar

حسنا سأعمل مثال صغير عبارة عن فورم فقط نطبق عليه عمل الدالة والتي ستعمل على ارجاع اي نسبة سواء كانت 60 او 40 الى 50% .. ومهما كان العدد الكلي لايام الحضور من اجل تتأكد وتطمئن ومن اجل تعرف كيف تعمل قبل ادراجها في البرنامج وهذا سيحتاج مني الى وقت .. فاتمنى ان يسبقني اخي @Foksh ان سمح وقته .

تمام وهذا هو الواقع الصحيح .. حتى نسبة الحضور ممكن تتغير في النظام من سنة الى اخرى ليست كنسب المواد الدراسية المتعارف عليها من سنين