ابوخليل

لماذا تكرر x= جرب هذا x = "C:\ Users \ Dell \ Desktop \ In-Out-Program 7-1-2024\IN-PDF " & "\" & Me.TextConv & ".pdf"

يا عزيزي البند يمكن تقييمه هكذا : ممتاز /جيدجدا/جيد/مقبول/ضعيف/غير مرضي ... وهكذا وكل تقدير من هذه التقديرات يحمل قيمة على كلامك ... القيمة 5 على اي تقدير تنطبق ؟ لذا يجب تقسيم الـــ 10 الى قيم معرفة مسبقا او حتى بدون تسميات على كل حال سوف اعمل عملا شاملا يصلح لك ولغيرك انتظرني فاني بحاجة الى الوقت

انت من سيعمل على المشروع حسب دائرتك التي تعمل بها اذا بحاجة الى وقت تسأل فلا بأس كيف تقول خمسة او اقل بحاجة الى تدريب اذا فالبند الواحد يشتمل على اكثر من تقدير من الـــــــ 10 وحتى الصفر

تمام كذا صح طيب قسم لي البند الواحد ...

لم افهم .. كيف يحتاج تقييم .. هل تقصد يحتاج تدريب ؟ التقييم النهائي على البنود العشرة سيظهر من 10% ولكن عند التقييم حسب البند كل بند يأخذ درجة من 100 وحتى 20 ((( 100/80/60/40/20 )) فماذا تقترح ان تكون هذه القيم الخمس يمكن ان تكون 100 ، 80 ، 50 ، 40 ، 30 وايضا يمكن 10 ، 8 ، 5 ، 4 ، 3 ........... لا فرق

الاحتياجات التدريبية من خلال البنود العشر ... هل هذا صحيح ما ادنى تقييم للبند كي يظهر ضمن الاحتياجات ؟ علما ان القيمة في مثالي من 100 كحد اعلى الى 20 كحد ادنى ..

طيب .. في مثالك لماذا عملت ثلاث جداول لبنود التقييم ؟ .. لماذا لا يكون جدولا واحدا ؟ هل اعتمد الجدول tbl_Eva_JobPerformance_Productivity الذي يشتمل على بنودك المذكورة ؟

يا عزيزي كان طلبك حول مشكلة في الاستعلام الظاهر بالصورة باسم Query1 وذكرت لك انني سوف احاول معرفة الخلل ان تمكنت ولكن لا يوجد في مثالك هذا الاستعلام

مثالك وفي النموذج الرئيسي يوجد تكرار في الازرار .. ما دمت تريد التقييم عام على الجميع على كل حال سوف اقوم بتعديل المثال حسب طلبك 1- يكون التقييم عام للجميع 2- عمل تقرير شهري للجميع ( على اعتبار ان التقييم يتم كل شهر ) 3- عمل بحث باسم او معرف الموظف ............................................................... هل صحيح ان التقييم يتم كل شهر؟ واذا صحيح على كم بند يتم تقييم الموظف ؟ بند واحد؟ او اثنين؟ او اكثر؟ اجبني بكل دقة

هنا موضوعي الجديد يمكنك الاطلاع وتحرير طلبك هناك

لا كوارث ولا اي شيء اذا اخذت بالاحتياط ولكن التقصير منك خذ مني كيف اسير في عملي 1- احذف اي شيء لا فائدة منه اول بأول .. مثل استعلامات الفحص والتجربة .. والجداول التي الغيت العمل بها .. وينطبق هذا على النماذج والتقارير وكما ذكرت لك اول بأول 2- بعد كل عمل مهم اخذ مني وقتا وجهدا اقوم باخذ نسخة احتياطية تكون في مجلد بعيدا واعطيها رقما متسلسلا .. للرجوع اليها عند الضرورة تصور عند نهاية المشروع ان مجلد النسخ الاحتياطية يحتوي على العشرات لا تعجب اذا قلت ان الرقم قد يصل الى 100 ... وغالبا النسخة الأخيرة هي المهمة 3- احيانا اشعر ان قاعدة البيانات انهكت واصابها الاجهاد .. هنا اصدر كل ما تحتويه الى قاعدة بيانات جديدة

اول علاج افتح قاعدة بيانات جديدة ثم اجلب اليها جميع الموجود في القاعدة القديمة اذا صلح الحال وإلا فيجب تتبع الخلل عادة لا يظهر الخلل عند استخدامك سطر القفز على الأخطاء في المحرر

تم تعديل العنوان

بارك الله فيك واعتذارك يدل على طيبة قلبك وحسن خلقك المسألة ليست بحاجة الى مهارة فقط وصف مختصر جدا لما تريده المهم ان تجتهد قدر الإمكان باختصار بوصف الموضوع او ما يدل عليه ........... نحن هنا ننظم المنتدى من اجل المصلحة العامة المستقبلية صحيح من يطرح السؤال هو المستفيد الأول .. ولكن مستقبلا اذا كان العنوان ذو دلالة فيمكن الوصول الى الموضوع بكل سهولة مثلا عنوان : الرجاء التعديل على كود ... ماذا نفهم من هذا العنوان ؟ وللاسف لو بحثنا لوجدنا العشرات على هذه الشاكلة .. مثل هذه العناوين وموضوعاتها تموت ولا يستفاد منها .. على كل تم تصحيح العنوان وفتح الموضوع

????????? ? ??????

ارفق ملفك مع المحاولة لنرى اين الخلل

العنوان غير مناسب الحقيقة تعبت وانا اعدل على عناوين هذا العضو

هذه طريقة باستخدام الاستعلامات ويوجد طرق اخرى .. ويرجع اختيار الطريقة لنوع العرض وخصائص اخرى مثلا ما يتحقق عند استخدام التقارير الفرعية لا يمكن تحققه باستخدام الاستعلامات فقط اذا اردت اظهار حقول اخرى اضفها فقط في الاستعلامات وسوف تظهر في التقرير انت تتعلم انظر النتيجة في التقرير واذا اردت التوسع يمكنك فتح مواضيع جديدة .. كل طلب بعنوان مستقل وفقك الله واعانك school5.rar

اسماء الاولاد لا ينبغي ان تعرض في المجاميع الا اذا اردت التفاصيل والمجاميع في تقرير واحد .. هنا يختلف تصميم التقرير وقد نحتاج الى تقرير فرعي او باستخدام الاكواد انظر النتيجة المختصرة في المثال وسوف اوافيك بتقرير مفصل school4.rar

بل كلها ملاحظات .. انت عملت مثالك على البركة ... وليس على اساس علمي معرفي .. وانصحك بالتعلم واليك الملاحظات وما تم تعديله 1- لم تعط الجدول اسما يدل على انه جدول وكذلك النموذج 2- تركت مسافات خالية بين الكلمات عند التسمية 3- لم تسم الحقول تسمية صريحة بل استخدمت رموز لا تعطي وصفا دقيقا من اول نظرة 4- تسمية الحقول بكلمات محجوزة في اكسس مثل Date 5- ربط العلاقات خاطىء هذه ملاحظات على السريع تم تعديلها school2.rar

معذرة .. ايقاف وليس الغاء انظر الصورة والابقاء على حقل الدرجة = نعم

مشاركة مع اخي خليفة فقط الغي جدولة الحقول AccessFIX).rar

اللي فهمته انك تريد معرفة ارصدة المواد المتبقية في المستودع الرئيسي لم اهتد الى طريقة سهلة ومرنة وقابلة للتطوير .. يوجد طريقة شبه جامدة والتطوير فيها ايضا محدود . الافضل ان تنتظر فالاخوة الخبراء هنا فيهم الخير والبركة

لا اقلل من رأيك فكما ذكرت لك ان رأيك عين الصواب ،، وما تفضلت به ينطبق تماما على الفصول المتقدمة .. الثانوي وما فوق لأن في هذه المرحلة الطالب هو من يدفع رسومه

كلامك صحيح لا غبار عليه ولكن السائل يريد انشاء برنامج رسوم التلاميذ من الصفر ......... دعنا جدلا نقوم بانشاء هذا الحساب على برنامج مدرسي قائم ونريد احكام الضبط في المسائل المالية والاحتواء الصحيح .. هنا يجب ان ننشىء جدولا لأولياء الأمور هذا الجدول يخص الشؤون المالية فقط ويسهل عملياتها فما المانع ؟ ............... على طريقتك سوف يتم التسديد طالب طالب وعلى طريقتي يتم التسديد جملة ( كل المبلغ او بعضه ) بغض النظر عن الطالب ومقدار رسومه مثلا اب لديه 5 اولاد رسوم كل ولد 200 .... المجموع في جدول الطلاب = 1000 في جدول الرسوم يسدد الأب ما يقدر عليه الكل او دفعات ... والمقارنة تتم بين مجموع الرسوم وما تم تسديده بمعنى ان الطلاب ليس لهم علاقة بجدول تسديد الرسوم يكفي ادراج معرف الأب والتاريخ ورقم الإيصال